党的十七届六中全会指出，要不断推进社会主义核心价值体系建设，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础，其中重要举措之一便是深入开展学雷锋活动。前期，马研班第四组将“项目化管理方式”引入学雷锋活动，创造性地将“项目化管理”与“系统化统筹”相结合，为活动的长效性和有效性发展提供了持续动力，并因此培育出众多学雷锋品牌活动，在班组乃至学校范围内产生了良好的反响。当前，第四组在前期活动的基础上进一步探索学雷锋活动长效机制，将学雷锋活动当成一项长期的事业去做，不断将学习活动打造成精品工程、系统工程。
例行组会：学习活动机制化管理
为贯彻校党委“广泛开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神”的部署，响应“传承雷锋精神、争当先进模范、建设和谐校园”的号召，近日，马研班第四组以“强化追忆、创新形式、注重引导、形成机制”为主题，在湖畔咖啡厅召开组会。
组长吴学坤首先介绍近期工作重点，明确当前工作将围绕“传承与弘扬雷锋精神、形成学雷锋长效机制”这一中心逐步展开。“不仅要将学雷锋活动落实到位，更要创新活动形式，做好活动宣传，以强化大家对雷锋精神的追忆，深化对弘扬雷锋精神的认识，引导身边同学自觉践行雷锋精神，让学雷锋精神变成同学们的一种生活态度、一种习惯，达到学雷锋长效化、常态化。”指导老师袁国柱就学习活动提出要求。
随后，组员们纷纷表示：将继续秉持马研班精神，积极参与例行组会，在组会中定期汇报、分享心得、传递旗帜，实现“学雷锋活动机制化管理”；同时将弘扬雷锋精神与研修马研理论相结合，在研修过程中践行雷锋精神，互帮互助、共同进步，形成竞争向上、勇当先锋的良好作风，将第四组锻造成一个乐于助人、敢拼敢赢、勇争第一的“雷锋团队”。
最后，经过讨论，会议决定：把“项目化管理”与“系统化统筹”引入学雷锋活动，将传递精神旗帜当成一项长期的事业去做，并以此为主题开展一系列宣传、教育和实践活动。
强化宣传：将雷锋精神融入校园文化
芙蓉隧道，有着厦大文化长廊的美称，这里的每一幅墙画，每一句标语，都是一句无声的呐喊，代表着当代大学生最真实的心声，影响着每一位途径芙蓉隧道的厦大人。倘若能在这一文化长廊中留下雷锋的身影，必然能促进雷锋精神的的传承与弘扬，进而推进校园文化建设。为此，3月3日中午，组员们齐齐来到芙蓉隧道，开始了“学雷锋”墙画宣传。
经过精密策划和严密组织，同时出于对活动意义的深刻理解，组员们克服种种困难，用最质朴的方式，将他们对雷锋和雷锋精神的向往与宣扬热情表现在了画中。整个图案用鲜艳的色彩与热烈的笔调，充分展现了厦大青年马克思主义者将雷锋精神传达给每一个厦大人的迫切心情。
“有些文字能将人照亮，有些图画能将心温暖”，指导老师袁国柱如是说。
现场气氛热烈，行人深受感染，纷纷驻足观看。许多同学还不约而同地加入了绘画行列。其中一位不无感慨地说道：“栩栩如生的壁画让我深深感到：雷锋无需仰望，就在你我身旁，并将时刻伴随我的成长，激励我不断前行！”活动的宣传效果让同学们很感动，也让大家对雷锋精神的再续与弘扬有了长足的信心。
这一次宣传在学校范围内引起强烈反响，许多单位不甘落后，纷纷开展类似活动。之后，第四组总结了活动的成功之处：正确的指导思想，明确的活动主题，新颖的宣传形式，严密的团队组织，充分的前期准备，团结的集体力量。在此基础上，他们继续发挥创意，通过网络宣传、榜样宣传、结对宣传等方式，继续强化学雷锋活动的主题宣传。
专题研讨：永远的雷锋，永恒的话题
古语云：“一人之思，难谓之智，众人之道，谓为大志也。示之而论，则愈鸣真理也”。3月4日中午，为进一步学习雷锋精神，传递热爱祖国、热爱社会主义的道德规范，马研班第四组举办“品读《雷锋日记》，再续雷锋故事”专题研讨会。
“学雷锋不应仅存于表面和形式，应内化为意识和行动，希望大家以‘小我’带动‘大我’，让那些需要帮助的人生活得更好，哪怕只是一点点的温暖，世界将变成美好的人间。”张锡臻同学就“雷锋三月来，四月走”现象提出建议。
“雷锋、保尔、以及他们所代表的――千千万万前仆后继、为人民事业燃烧自己青春的平凡英雄们告诉我们：只有坚定信念，才能尽职敬业、无私奉献。而努力学好科学文化知识，报效祖国、回馈社会，是每个厦大学子无可推卸的责任！”洪秋芸同学道出了厦大人的心声。
“49年前，毛主席题词号召全国人民‘向雷锋同志学习’；如今，我们大力弘扬雷锋精神，努力推进社会主义核心价值体系建设，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗！作为新时代的大学生，我们会用青年的肩膀去担当，让雷锋精神永放光芒。”李骞同学饱含深情地说。
通过开展研讨会，组员们讲典型、说精神、话生活，通过深情的发言、生动的事例、丰富的语言，再现了雷锋同志的感人事迹，阐述了新时代的雷锋精神，探讨了应如何传承与弘扬雷锋精神；通过开展研讨会，组员们提高了思想、增长了见地，同时许下承诺：将始终以雷锋同志为楷模，让雷锋精神永驻厦大。
寻找榜样：学习雷锋是场接力赛
雷锋是一名军人，一位班长；吴学坤也是一名军人，一位班长。他与当年的雷锋一样年轻，有着一样的朝气、一样的情怀！
3月10日晚，马研班第四组召开“学雷锋树典型报告会”，吴学坤的《雷锋引我向国防》向组员们讲述了他深受雷锋精神感染和指引，努力学习，立志成为解放军战士，并已成为一名优秀国防生的故事。成为国防生后，他遇到了新的挑战。但是，面对挑战，他没有退缩！他在心里将雷锋树立成旗帜，执著地向着旗帜方向前进。“我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。”支撑他咬着牙坚持锻炼；“钉子精神”激励他抽出休息时间，争分夺秒地学习；“春天般的温暖”引导他及时与战友沟通，形成互相帮助、互相鼓励的良好氛围。在他与战友们的共同努力下，所在班级被评为“国防生年度优秀模拟班”。
在雷锋精神的指引下，他就像一颗钉子扎根于工作和学业，书写了无悔的热血青春。他用实际行动表明：雷锋精神不仅仅是一种乐于助人的精神，更是一盏前进路上的明灯，它将指引我们更善于为人处世，更专于学习科研，更热情于工作生活；我们一定要以当代雷锋们为楷模，在生活的点点滴滴中传承与弘扬雷锋精神，成为共和国大机器上一颗颗默默无闻的螺丝钉。
列宁说：“榜样的力量是无穷的。”邓小平同志多次强调：“身教重于言教。”这是对榜样价值的精辟揭示。寻找我们身边的榜样，更是为了传承与弘扬雷锋精神，让“当代雷锋”在繁华的现代化里撑开古老民族千年不灭的荣光。学习雷锋，争当榜样，从身边做起，从你我开始。下一棒接力，你，准备好了吗？
长效机制：打造项目化与系统化相结合的事业
在积极打造学雷锋活动长效机制过程中，马研班第四组重视理论探索层面的团队实践：将个人力量与团队力量相结合，充分发挥个人专长和集体力量，组建了学雷锋专门化团队，统筹领导、团队作业；不断推陈出新、创新形式，结成理论学习小组和互帮互助小组，长期讨论、互相帮助、分享心得；从个人生活中发现和分析问题，开展批评与自我批评，进而相互支招，改进不足、改正错误、共同进步；树立典型、争当模范；探讨理论、深化认识，从内心出发认识雷锋精神，并坚定践行之；创新宣传方式、强化宣传机制。
同时，马研班第四组重视引导组员个人在现实生活中实践雷锋精神，深入开展“续写雷锋日记”主题活动，在扶老助残、教育帮扶、环保志愿、义务献血、植树造林、关爱农民工子女等活动中添砖加瓦。在不断摸索与反复实践过程中，第四组总结了学雷锋活动“项目化与系统化”的真谛：
项目化管理：团队合作、明确目标、严格纪律、严密组织、充分准备。在项目化管理中严格做到责权明确、目标统一，为学雷锋活动的成功开展和活动效果的顺利实现提供强有力的保障。
系统化统筹：知行合一，为实现学雷锋活动的常态化目标，将雷锋精神的基础思想、基本理论、主要策略、重要方法与马克思主义理论的世界观和方法论相结合，并从纵向挖深、横向联系，确保教育、宣传与实践的有机结合，实现学雷锋活动的持续性与长效性。
在项目化与系统化相结合的基础上，提出明确的总体目标：将学雷锋活动当成一项长期的事业去做。传承与弘扬雷锋精神不是每年定期搞几天活动，而是应孜孜不倦、终生践行的事业。
时下，马研班第四组将“项目化与系统化”管理方式引入学雷锋活动，创造性地落实了党中央与校党委关于“大力弘扬雷锋精神、促进社会主义核心价值体系建设”的决策部署，用崇高的精神占领思想高地，让青年学子与雷锋精神同行，为学校学雷锋活动的常态化与机制化探索贡献他们的力量。
